Паспорт педагогического проекта для средней группы животные скачать | |
Педагогический проект. «Домашние животные » в средней группе проект (средняя группа) по теме.Воспитание бережного и заботливого отношения к животным имеет большое значение в дошкольный период в жизни ребенка. Мир животных чрезвычайно привлекателен, животные в доме - важный фактор воспитания. Не может быть добрым человек, который не любит животных, который никогда не проявил о них заботу. Вовлекая ребенка в совместную деятельность по уходу за домашними питомцами, взрослые развивают в нем чуткость, побуждают к сочувствию, воспитывают готовность помогать делом. Планируя свою деятельность по этой теме, основной задачей было- воспитывать у детей гуманное отношение к живым объектам природы через обогащение и углубление представлений о домашних животных и их . Скачать: Вложение Размер pasport_proekta_domashnie_zhivotnye.docx 34.82 КБ. Предварительный просмотр: ПАСПОРТ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЕКТА. Тема: «Домашние животные » в средней группе. составила воспитатель: Корсакова Е.Н. Борисова Е.В. ГБДОУ №:60 Приморского района г. С-Петербурга. Тип проекта: познавательно - исследовательский. По количеству участников: коллективный. По контингенту участников: смешанный (дети, родители, педагоги). По продолжительности: среднесрочный 3-4 недели. Воспитание бережного и заботливого отношения к животным имеет большое значение в дошкольный период в жизни ребенка. Мир животных чрезвычайно привлекателен, животные в доме - важный фактор воспитания. Не может быть добрым человек, который не любит животных, который никогда не проявил о них заботу. Вовлекая ребенка в совместную деятельность по уходу за домашними питомцами, взрослые развивают в нем чуткость, побуждают к сочувствию, воспитывают готовность помогать делом. Планируя свою деятельность по этой теме, основной задачей было- воспитывать у детей гуманное отношение к живым объектам природы через обогащение и углубление представлений о домашних животных и их . Расширять представления детей о домашних животных. Систематизировать знания детей по теме «Домашние животные и их детеныши». Формировать представления о том, чем животных кормят, как за ними ухаживают, что от них получают. Поощрять в детях познавательную активность. Расширять активный и пассивный словарь по теме. Воспитывать бережное отношение к живому и любовь к животным. Обогащать словарный запас за счет имен существительных (обозначающих названия домашних животных и их детенышей животных); имен прилагательных (в определении какой? какая?); глаголов (определяющих действия, которые совершают животные. Совершенствование грамматического строя речи имен существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами, согласовании существительных с числительными. Развивать связную речь через составление описательного рассказа о животных . Виды детской деятельности. Игровая; Коммуникативная; Познавательно – исследовательская; Продуктивная; Трудовая; Музыкально – художественная; Чтение художественной литературы. Дети средней группы, воспитатели, родители детей. наглядный, словесный, практический. Приемы: Формы организации проекта: Чтение литературных произведений. Заучивание стихотворений детьми; Беседы с элементами диалога, обобщающие рассказы воспитателя; Проведение дидактических игр; Ознакомление детей с иллюстративным материалом. Организация образовательных путешествий. Организация работы в центре «Искусство» Организация работы с родителями. Самостоятельная деятельность детей. Проведение развлечений «Кто сказал МЯУ!», Выставки «Молочных продуктов», рисунков« Наши домашние любимцы». Организация работы с родителями. Проведение итогового мероприятия. Форма организации детей : индивидуальная, в малых подгруппах, фронтальная. Работа с родителями. Подобрать детскую литературу о домашних животных. Оформление альбомов с рисунками «Наши любимцы» Творческие задания: поделки из природного материала на выставку Детского сада», Итоговое мероприятие : Проект: «Домашние животные на ферме». | |
|
Скачать можно по ссылкам:
 | |